文章摘要
教师工作被广泛认为是稳定且轻松的职业，但实际情况可能并非如此。教师的工作不仅繁重，而且稳定性也在逐渐减弱。首先，教师的工作时间远超一般职业，平均每周工作时长为54.5小时，寄宿制学校的教师甚至每天工作15小时以上。除了教学任务，教师还需应对大量的形式主义工作，如填表、评比、走访、迎接检查等，导致工作负担极重。
班主任的工作尤为繁忙，从早上六点半到校开始，全天都在处理各种事务，包括陪读、检查卫生、辅导学生、批改作业、备课、制作教具、听课、评课、外出学习等。中午还需陪学生吃饭、看午睡，下午和晚上继续处理学生的各种问题，甚至利用周末或晚上进行家访。这样的高强度工作导致许多教师身心俱疲，甚至出现抑郁、自杀和辞职的情况。
教师工作的稳定性也在逐渐减弱。许多教师是合同工，合同到期后可能面临失业。此外，许多地方正在进行编制改革，部分地区已经出台了“教师退出机制”，如浙江、山东、贵州等地。北京丰台区也在探索建立教师退出机制，以应对部分教师“躺平”的现象。虽然这些机制目前只在部分地区实施，但打破“铁饭碗”的趋势已经显现。
高校教师的工作同样不稳定。在“非升即走”的制度下，许多大学教师面临巨大的科研压力，工作不稳定且收入较低。随着出生人口的持续减少，许多学校已经开始裁员，未来教师裁员可能会波及到中学和大学。数据显示，我国新生儿出生人数逐年下降，从2016年的1786万下降到2023年的902万，这将对教育系统产生深远影响。
在这样的背景下，教师的职业稳定性和工作压力都面临严峻挑战。虽然教书育人是一项美丽的事业，但在大变革的时代，教师的稳定性和工作环境都难以保障。未来，教师职业可能需要更多的改革和支持，以应对这些挑战。
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【原文作者】 晋早
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